Я не знала, что из картона можно делать удивительные вещи! С конца ноября я начала проходить стажировку в мастерской "Сделано в Картонии"(еще фото). Я поверила в то, что из картона можно сделать все: мебель, книги, театральную бутафорию, игрушки... Ограничений нет, все дело в конструкции. Я только начала осваивать принципы работы с этим не совсем обычным для меня материалом. Иногда возникают трудности, зато я вижу столько новых, ранее не видимых, картонных возможностей вокруг! Призываю оживлять картонные коробки!
Это наглядные пособия по видам картона. Я подготовила их для мастер-класса, который организовывает мастерская.
Здесь вы услышите ослиный крик в исполнении скрипок и "кукующий"
кларнет.
Предлагаю послушать комические сюиты композитора Камиля Сен-Санса "Карнавал
животных". Хотя они создавались как шутка, сейчас они достаточно популярны. Мне
кажется, что эти произведения помогут:
развивать ощущение темпа и
ритма,
которые влияют на успешность формирования языковых центров и речи,
ознакомится с поведенческими и
звуковыми особенностями животных, что даст разнообразие моделей поведения
(животных, а потом и людей).
Здесь размещаю анимационные сюжеты по сюитам из программы "The ClasicalBaby", а также немного Диснея.
Вообще «Карнавал животных» состоит из четырнадцати частей:
Часть моих занятий проходит с детьми, которые находятся в нашем центре в мини детсаду. Начиная с сентября они погрузились в изучение Африки и это их не на шутку увлекает до сих пор: племенной устрой, львиная охота, песчаные барханы... Я решила, что на рисовании нужно бы нам выяснить откуда берутся краски.
Меня интересуют в первую очередь натуральные красители. Конечно, я пропускаю весь сложный путь сушки ингредиентов, перетирания их в порошок, разведения со связующим и т.п. Мне было очень важно донести до детей, что "краски" берутся из того, что есть вокруг нас. 1) Мы попытались выяснить зачем людям понадобились краски и о том, где они могли их взять.
2) Подготовили "найденное" нами (мел, кофе, свекла, зеленые листья) и поместили их в стаканчики (будем пробовать из них добывать краски). 3)Залили совсем небольшим количеством воды. Натертый мел сделал воду белесой. Листья пришлось долго мять и толочь, чтобы водичка получилась чуть-чуть зеленоватой. Свекла, как и кофе, окрасила воду сразу же и это детишек очень обрадовало. 4) Начали пробовать рисовать тем, что у нас получилось. Кофе был хитом - насыщенный коричневый цвет да еще и с кофеинками. Свекла сначала не впечатлила, но потом начала завоевывать позиции. Листья и мел остались без какого-либо эмоционального отклика, но сок листьев когда высох, стал видимым и обрел бледно-болотный цвет.
Мы попробовали, как первобытные люди, добывать себе краски. Некоторые добытые нами краски рисовали плохо или вообще не рисовали, но это тоже опыт! Ребята использовали разные материалы и увидели, что некоторые для этого не подходят. Эту тему можно превратить в увлекательную игру и, я уверена, ее хватит не на один раз. Из чего же могут получится краски? Я попробую начать список (надеюсь, вы продолжите): - ягоды (на улице еще есть рябина, калина, а в магазине можно найти и другие ягоды; особенно хороша черника, ежевика), - зелень, листья(щавель, например; сок или отвар будет иметь цвет), - сок овощей (морковь, свекла..), - чай, кофе, гибискус/каркаде, - приправы (куркума, шалфей и др.), - и многое-многое другое...
Я только начала список, а он может быть почти бесконечным. Оглянитесь вокруг. Из чего Ваш ребенок сможет сделать краски?
Каждый раз, когда вспоминаю об этих мультфильмах, радуюсь. Они просто замечательные! И такие разнообразные! - Цикл "Колыбельные мира". Это российский анимационный проект, который темой колыбельных песен объединяет множество мультфильмов. Каждый мультфильм - это одна колыбельная на языке того или иного народа. Более детально я писала о них здесь. Смотрим!
"Умные конструкции" "Качественные материалы" "Идеальная обработка" Так можно охарактеризовать игрушки швейцарской компанииNaef. Я
влюбилась в эти "игрушки" с первого взгляда. Нет, не влюбилась, это
было чувство блаженного благоговения. Это не игрушки, это - искусство! И
хотя у Naef есть
категория для детей дажеот 0 до 6 лет (где есть гремелки, пазлы,
шнуровки и пр.), меня покорила другая категория. Naef Classic Для меня это в первую очередь конструкторы и мозаики. Творения созданы главным дизайнером Куртом Нэфом, в сотворчестве с другими метрами дизайна, и представляют собой безупречные и лаконичные "вещи" (игры). А какие цветосочетания!
В связи с некоторыми из гениальных творений категории Naef Classic у меня возникла аналогия с конструкторами и кубиками Никитина:
"Cella", компании Naef, напомнил мне о "Кубиках для всех" (это трехмерный пазл на подобии тетриса) и об "Уникубе" (кубики для игры в трехмерном пространстве). По ссылкам есть указания к самостоятельному изготовлению пособий Никитина.
"Mosaik", компании Naef, однозначно похож на игру Никитина "Сложи узор"(ссылка на инструкцию по изготовлению). В обеих случаях нужно выложить узор кубиками, стороны которых выкрашены в разные цвета, а некоторые стороны разделены по диагонали и раскрашены двумя цветами. Это дает обилие сочетаний и превосходные узоры лоскутных полотен.
Помимо вышеизложенного, у Naef есть не менее интересная серия - Bauhaus Replica. В ней представлены предметы созданные представителями школы Баухаус, школы дизайна и архитектуры эпохи авангардизма, следующей идеям бытового и индустриального функционализма и эстетики.
Я могу с уверенностью сказать, что такие игрушки детям нужны! Они однозначно развивают интеллект (чего стоят конструктивные возможности и количество способов использования) и эстетические восприятие мира (только посмотрите на эти цвета и формы!). Не призываю покупать изделия Naef, хотя считаю, что они бесспорно достойны покупки. Всегда в продаже есть деревянные неокрашенные кубики, а Ваша фантазия пусть подскажет что на них нарисовать... Сделайтечудосвоимируками!
Не в качестве рекламы, а просто так - купить игры Naef можно в магазине HobbyHorse.
Дополнительно можно почитать статью на Архиновости.
В начале сентября, когда группы еще не были стабильными, мне удалось сфотографировать вид всего алфавита. В целом я имочень горда и довольна. Наибольшая похвала проделанной работе - это заинтересованность. Даже те детишки, которые приходили на пробные занятия, были еще неадаптированными и отказывались что-либо делать, к буквам все равно тянулись - не могли совладать с Интересом. Уж очень разные фактуры - буквы так и манят потрогать "а какая же следующая?!". Показываюбукву "Q", которую удалось сделать. Вначале я нарисовала контур. Потом залила силикатным клеем и засыпала пшеном (мне не хотелось, чтобы она была колючая). Но, как выяснилось на практике, пшено плохо держится. Поэтому, чуть позже я счистила пшено и засыпала букву кукурузной крупой (на фото первый вариант). А еще мы угадываем буквына ощупь, с закрытыми глазами. При систематических занятиях, удивительно, но дети угадывают и называют буквы, только прощупывая их рукой! К нам в группу пришли новые дети и алфавит мы учим сначала. Мне даже немного досадно, что пришлось проходить его заново. Ведь это означает, что новых букв пока не будет. Но большая часть букв уже сделана! Вот какой получился английский алфавит!
Цветы охапками, палые листья и хризантемы... Я, будучи ребенком, просто возвращалась домой раньше родителей, поэтому большую часть букетов домой несла я, по опалой листве. Вот что я помню со Дня Учителя. Мои родители - учителя, оба! Это их праздник. И мне пока странно, что меня на работе тоже поздравляют... Сегодня меня попросили сделать какой-то цветочек к письменному поздравлению педагогам нашего центра. Конечно, получилась хризантема (или астра?!). Импровизированная и экспромтная, правда, но все же. Даже покажу поэтапно как она получилась: 1. На одном акварельном листе я нарисовала акварелью четыре круга от большего к меньшему. Первый - светлее, чем меньше и ближе к серединке, тем темнее. 2. Вырезала все круги и по краям разрезала бахромой (но вырезая тонкие скругленные лепестки). 3. Сложила все круги пирамидкой и канцелярская кнопка стала золотистой серединкой. С Днем Учителя вас, педагоги!
1.jpg "природные краски")
