Мой английский алфавит (English alphabet)

Он почти завершен! Точнее, букв уже много.

В начале сентября, когда группы еще не были стабильными, мне удалось сфотографировать вид всего алфавита. В целом я им очень горда и довольна. Наибольшая похвала проделанной работе - это заинтересованность. Даже те детишки, которые приходили на пробные занятия, были еще неадаптированными и отказывались что-либо делать, к буквам все равно тянулись - не могли совладать с Интересом. Уж очень разные фактуры - буквы так и манят потрогать "а какая же следующая?!".

Показываю букву "Q", которую удалось сделать. Вначале я нарисовала контур. Потом залила силикатным клеем и засыпала пшеном (мне не хотелось, чтобы она была колючая).  Но, как выяснилось на практике, пшено плохо держится. Поэтому, чуть позже я счистила пшено и засыпала букву кукурузной крупой (на фото первый вариант). 

А еще мы угадываем буквы на ощупь, с закрытыми глазами. При систематических занятиях, удивительно, но дети угадывают и называют буквы, только прощупывая их рукой! 

К нам в группу пришли новые дети и алфавит мы учим сначала. Мне даже немного досадно, что пришлось проходить его заново. Ведь это означает, что новых букв пока не будет. Но большая часть букв уже сделана! 

Вот какой получился английский алфавит!  

Это их праздник!

Цветы охапками, палые листья и хризантемы...

Я, будучи ребенком, просто возвращалась домой раньше родителей, поэтому большую часть букетов домой несла я, по опалой листве. Вот что я помню со Дня Учителя. Мои родители - учителя, оба! Это их праздник. И мне пока странно, что меня на работе тоже поздравляют...

Сегодня меня попросили сделать какой-то цветочек к письменному поздравлению педагогам нашего центра. Конечно, получилась хризантема (или астра?!). Импровизированная и экспромтная, правда, но все же.

Даже покажу поэтапно как она получилась:

1. На одном акварельном листе я нарисовала акварелью четыре круга от большего к меньшему. Первый - светлее, чем меньше и ближе к серединке, тем темнее.
2. Вырезала все круги и по краям разрезала бахромой (но вырезая тонкие скругленные лепестки).
3. Сложила все круги пирамидкой и канцелярская кнопка стала золотистой серединкой.


С Днем Учителя вас, педагоги!

Раскрашиваем для школы

Мне казалось, что в детстве мне просто так нравилось рисовать и раскрашивать. Казалось, что я делала это по доброй воле и это такая забава. А нет!

Оказывается, раскраски - это важный инструмент по подготовке руки ребенка к письму!

Я только недавно оценила всю важность раскрасок. Рисуя и закрашивая, ребенок:

рис. 1

• тренирует и разрабатывает мышцы кисти и руки, 
• может отрабатывать умения штриховать, в том числе под разными углами,
• усовершенствует точность движений и повышает контроль над движениями руки (со временем это позволяет снижать количество линий за контуром картинки),
• снимает эмоционально напряжение, если такое имеется и т.д. и т.п.

Важно помнить, что раскраски - это визуальные образы, которые влияют на эстетический вкус ребенка! За качеством этих картинок нужно следить!!!

рис. 2

Раскрасок огромное множество. Это дает вам возможность подобрать ту, которая заинтересует именно вашего ребенка. Найти раскраски можно и для самых маленьких деток. Конечно же, в них будут крупные рисунки и скорее всего рисовать нужно будет и пальчиковыми красками. Это будет знакомить детей с красками и цветами.

рис. 3

Для дошкольников есть много развивающих и обучающих раскрасок. В них можно соединять контур по точкам или цифрам, раскрашивать и "проходить" лабиринты, иллюстрировать сказки, стихотворения и прочее. Эти задания развивают у ребенка внимание, речь, логическое и математическое мышление, 
усидчивость, учат детей счету...

рис. 4

Я хочу перечислить некоторые раскраски, которые мне понравились:

1. серия прописей-раскрасок от издательства Стрекоза - "Учимся писать и рисовать. Прописи" (рис. 2, Зверюшки, Лесные зверюшки, Принцессы, Сказочные герои и пр.)
2. серия Александра Голубева от издательства Речь - "Я дрессирую карандаш", "Ворох скороговорок. Болталка-рисовалка", "Прятки-загадки. Озорная рисовалка для выдумщиков и непосед";  
3. серия от издательства Карапуз "Прописи с хвостиками", "Прописи в картинках. Ландыши и Мыши",  "Прописи в картинках. Груши и Уши" (рис. 4, иллюстратор Н.Колпакова).
4. серия книг-раскрасок от издательства Эксмо - "Найди и раскрась", "Большая книга для раскрашивания и рисования" и  "Большая калякалка" автора Фионы Уотт (рис.3), "Раскраски-узоры", "Большая книга новогодних раскрасок и рисунков" и пр.;
5. серия раскрасок к "сезонным" книгам Сузанны Бернер (рис.1, я писала о книгах здесь),
6. книжечки с графическими диктантами на любой вкус на озоне, а посмотреть и скачать сканированные страницы можно здесь;
7. есть огромный выбор и других раскрасок...

Смотря на эти раскраски я немного жалею, что мне не надо готовиться к первому классу. Выбирайте со своими детьми на свой вкус раскраски. Начинайте рисовать, штриховать и раскрашивать картинки цветными карандашами (желательно не очень мягкими). 

Научившись проводить ровные линии, рисовать фигуры и закрашивать плоскости, ваш ребенок натренирует руку и сможет легче справляться со всеми письменными заданиями в школе!

Осенние листочки из пластилина

Думаю, мы никогда не устанем любоваться природой и тем, как она умело и задорно играет цветами. Осенние цвета изменчивы и быстротечны - каждый день одно и то же дерево может впечатлять нас по-разному. Во время прогулок мой взгляд всегда притягивают яркие разноцветные листочки. 

Придя вчера на работу с набранными по дороге жилистыми листиками, я достала отработанный пластилин (это тот, который уже не раз становился слоном, деревом, корзинкой с ягодами и пр.). Именно этот "негодный" пластилин подходит мне для воплощения задумки, ведь он дает чудесные смешения и вкрапления цветов! 

"Сегодня мы будет делать отпечатки!" - решила я. Есть огромное множество вариантов изображения осенних листочков и деревьев, но по пути на работу я подумала об отпечатках листиков на пластилине! 

Для того, чтобы мы все смогли превратиться в осень и почувствовать в себе ее силы нам необходимо ЖЕЛАНИЕ и еще:

• пластилин разных цветов (тесто для лепки и глина тоже подходят),
• листики разного размера и формы с хорошо проступающими прожилками,
• стеки.

Метод - прост, результат - божественен:

1. Берем пластилин разных цветов в равных или разных пропорциях (например, желтый, красный, розовый, зеленый). Мнем его, чтобы смешать цвета между собой. Не усердствуем.

2. Катаем шар, сплющиваем его в лепешку, разминаем края, чтобы были равномерными.

3. Прикладываем листик к пластилину и пальчиком аккуратно его приглаживаем. Уделяем внимание жилкам. 

4. Стекой обрезаем края, повторяя конур листочка, и вот у нас готов свой осенний лист!

На занятии нас было двое: мы вдоволь накатали шаров и смешивали самые разные цветосочетания. Когда я вспоминала про фотоаппарат, мне удавалось запечатлеть мимолетную красоту нашей рукодельной осени! 

Настоящие листья быстро выцветают, а так хочется частицу яркой осени забрать к себе домой -  доставайте пластилин!

Хочу поделится своим впечатлением о методике, обучающей дошкольников чтению. О кубиках Зайцева написано много, но сдержать свое восхищение я не в силах!

Около года назад в нашем учебном заведении было принято решение обучать чтению дошкольников кубиками Зайцева. Наши педагоги прошли специальное обучение и сертификацию у Н.Пятибратовой. Я много их расспрашивала, так как часто сталкивалась с описанием методики в сети и мне было бесконечно интересно что к чему.

Кубики с первого контакта покорили меня бренчанием! По-моему, для детей это то, что надо! Звучание вовлекает и заинтересовывает ребенка с самого начала, весь процесс выглядит как структурированная игра, а дошкольники только через игру и обучаются. И классификации легко усваиваются: разделение на глухие-звонкие СРАЗУ ощутимо по звуку, гласные и согласные имеют различную цветовую кодировку и т.п.! Например, кубики с глухими согласными бренчат глухо (там деревянный наполнитель), а "звонкие" - звенят металлически (в них железные крышечки). 


Я бы выделила следующие группы кубиков (на многих сайтах есть правильные группировки):

• цвет (золотые или деревянные, серые или железные + белые),
• вес,
• звук (звонкие, глухие, смешанные), 
• размер (большие, маленькие).

Таким образом получается, что ребенок получает сразу много разнообразной информации о предмете (в данном случае - о кубике): слуховая, визуальная и осязательная. Как же это прекрасно!!!

Существуют еще английские грамматические кубики.
И кубики обучающие украинскому языку.

Конечно, как и все обучающие методики, кубики Зайцева признают постоянность, непрерывность, последовательность и пр. Могу только сказать - наши первопроходцы дошкольники (3,5 - 6 лет) начали читать слоги и простые слова меньше чем через пол-года, а сейчас все уже читают!

На официальном сайте есть море информации по кубикам, а также по другим методикам и пособиям Николая Зайцева. Для наглядности выкладываю видео с фрагментами занятий под руководством педагога и логопеда Н.Пятибратовой. 

Вместе с коллегой я начала читать предмет "письмо" у дошкольников и мы пришли к выводу, что будем опираться на кубики Зайцева. Мои последующие заметки насчет письма, прописей и т.п. будут иногда/часто подразумевать использование этих кубиков или элементарного знания о них.

Присмотритесь к кубикам Зайцева! Может быть, в скором времени сказку на ночь будут читать ВАМ!? 

Лучшие книги для детей от Катерины Таберко

Пока идут напряженные первые недели учебы и занятий я хочу рассказать вам об удивительно информативном живом журнале - КНИЖНЫЙ ШКАП Катерины Таберко. 

Ее журнал - бездонная копилка идей и вдохновения для тех, кто любит книги вообще и детские книги в частности: красивые иллюстрации, продуманные переводы, развивающие и обучающие тетради и книги + многое другое. В записях Катерина делится интересными находками, а также сообщает о новинках, скидках и акциях (в основном на Озоне).

"Я знаю, сколько времени и сил требует забота о ребенке, и знаю, как непросто найти достойные книги среди десятков новых изданий, появляющихся в продаже каждую неделю. Поэтому тщательно отбираю в Шкап только лучшие книги для детей от нуля до бесконечности. В них прекрасные тексты и переводы, интересные иллюстрации и безупречное оформление. Ведь у книги для ребенка всегда два автора – писатель и художник, а гармония текста и иллюстраций – залог хорошего детского издания," - пишет Катерина в своей личной информации.

Предлагаю ознакомится с этим замечательным живым журналом Катерины Таберко! 

Всех с началом учебного года!

Всех! Всех! Всех! С началом нового учебного года!

Мне кажется, что это должен быть по-настоящему радостный праздник и волнительный момент от предвкушения нового. Я, наверное, никогда особой радости 1 сентября не испытывала. Чья и в чём здесь вина я не решусь судить.

Зато в наших руках сделать это праздником для детей, для тех, кто идет в школу (детский развивающий центр) в первый раз (или во второй, или в третий). Это же путешествие в сказку! Тревожное, волнительное, переполненное эмоциями, но волшебное и незабываемое!

В этом году я с коллегой буду вести для дошкольников новые курсы: письмо, психологическую подготовку к вступлению в школу и курсы для самых маленьких (детей до 3-х лет) и их мам. Плюс у меня остаются занятия творчеством, рисование, лепка, а также английский.

Я собираюсь радовать себя и всех вас, кому это интересно, своими заметками и соображениями по поводу того, что СМОТРЕТЬ, СЛУШАТЬ и ДЕЛАТЬ с детишками дома для того, чтобы всячески их развивать!

Вперед! По волшебному пути познания!