Буду снова писать про симметричные картинки. Техника очень простая и похожа на то, как мы рисовали когда-то нитью. Нам нужны листы бумаги (разного размера), краски гуашевые или акриловые, кисти и вода. Начать можно с теоретической подготовки. Я бы предложила сначала обратить внимание ребенка на предметы вокруг - если поделить какой-то предмет пополам вдоль или поперек части будут одинаковыми или нет??? Например, лицо человека или ромашку? Пусть поищет симметричные предметы. Он также увидит, что некоторые такими не являются. Дальше можно приступать к рисованию клякс и продемонстрировать легкий способ рисовать симметричные предметы. Я предлагала детям рисовать насекомых: бабочек, стрекоз и прочую живность. Можно кляксами рисовать деревья, портреты, цветы или просто кляксы. 1.Складываем лист пополам (в любом направлении) 2.Рисуем мазками только на одной половине листа и только одну половину выбранного предмета (вторую будем отпечатывать). 3.Закрываем нашу "книжечку" и прижимаем, чтобы краска отпечаталась. Рисовать кляксы нужно быстро, чтобы краска не успела высохнуть. Лучше рисовать без предварительного контура, потому как все равно контуры будут размытыми и смазанными. У нас получились отличные стрекозы, райские цветы и деревья, которые сгодились бы для декораций мини-театра! Дальше можно дополнить этот рисунок карандашами, прорисовать то, что увидели в кляксе. Если Ваш ребенок слишком маленький для таких осмысленных экспериментов, но Вам хочется попробовать - обязательно порисуйте. Вместе ставьте яркие кляксы, отпечатывайте их, а уже потом попробуйте решить ЧТО же у вас получилось, покрутите лист и придумайте несколько вариантов. Такое рисование развивает фантазию, умение концентрировать внимание, стимулирует процессы мышления ребенка и учит его мыслить нестандартно... Приятного Вам рисования!
Буквы "J" и "K". Итак, "J" я выложила по контуру в три ряда половинками гороха (такой можно сразу купить в магазине), что потребовало немалого терпения! Я напишу о "возможностях" гороховых половинок позже.
Буква "K" вышла такой потому, что мне очень понравились салатовые салфетки и я подумала, что такой фактуры у нас еще не было. Салфетки я комкала в крупные шарики и цвета немного чередовала. Контур обвела маркером, чтобы подчеркнуть очертания. To be continued...
Обнаружила отличную книгу "Находилки" от Ксении Дрызловой и Зины Суровой, которая только-только вышла в продажу. Эта книга станет вашимверным спутником во время прогулок с ребенком (и не только летом).
Она привлекла мое внимание, потому что я недавно писала о книге Яна Ларри "Необыкновенные приключения Карика и Вали" в которой рассказывается о мире насекомых. Еще раньше я советовала обратить внимание на птиц, послушать как они "говорят" и познакомиться с ними получше.
Книга "Находилки" представляется мне хорошим инструментом обучения. Ведь ведущая, преобладающая деятельность у детей - игра. Посредством нее они учатся! А эта книга интегрирует всю окружающую действительность в игру ребенка. Она задействует все вокруг в игру "находилки", соответственно ребенок узнает что-то новое об окружающей его среде! Мне кажется, что книга "Находилки" поможет превратить окружающий мир в непрерывную игру и покажет детям, что всё, ВСЁ вокруг очень интересно, необычно и захватывающе.
Буквы "H" и "I, і". Букву "H" я вырезала из фактурных обоев и наклеила на двусторонний скотч так, чтобы она возвышалась над основным листом. Ведь мне же важно, чтобы буква не сливалась с фоном, а на ощупь имела четкие очертания. Идея для воплощения буквы "І, і" пришла не сразу. Но дети очень оценили ее, она оказалась очень необычной. Сначала я нарисовала контур буквы, заполнив его маленькими разноцветными отпечатками. Потом взяла и заклеили букву обычным прозрачным скотчем намеренно комкая его, чтобы получились складочки. Эти складочки скотча как раз и создают желаемую фактуру! Моя фантазия уже начала чуть прихрамывать, но надеюсь дальше в ход пойдут самые интересные и абсурдные варианты. Настраиваюсь на следующие буковки...
Я говорила, что нас не устроила простоЗемля из папье-маше. Почему? - Нам нужен был рельеф!
Нужно ведь как-то продемонстрировать, что материки не плавают в воде, а возвышаются над ней... На примере нашего географического проекта нужно было закрепить тему рельефа. Сначала мы рисовали рельеф. Мой пример можно видеть выше. Я постаралась разбавить его машиной и воздушным шаром. Ребята создавали свои рельефы и находили подходящие впадины для морей и возвышения для холмов и горных хребтов. Рельеф нужно было задать и на нашей Земле из папье-маше. У меня было несколько вариантов для отработки темы рельефа на примере объемной Земли из папье-маше. Можно было: 1)приготовить соленое тесто, вылепить материки, возвысив их над уровнем всей планеты; 2)сделать сушу из пластилина, просто накатав его на шар; в этом случае легко формировались бы горы (сразу цветные). 3)сделать материки из салфеток- просто смочить их обильно клеем ПВА и приклеить, комкая, делая складками горные хребты (когда салфетки высыхают, они становятся достаточно твердыми и их легко раскрасить гуашью). Рискнув, мы попробовали сделать сушу из соленого теста (как приготовить соленое тесто - здесь) и налепить его поверх папье-маше, чтобы она была чуть более объемной.
Я боялась, что соленое тесто будет через чур тяжелым, ссохнется и отпадет от шара. Этого не случилось, чему я очень рада. Оно отлично держится, хотя утяжелило шар.
Я довольна тем, что мы воспользовались соленым тестом: ребятам понравилось с ним работать, материки не повреждаются (как могло бы быть с пластилином) и они очень плотные, как настоящая земная кора (чего нельзя было бы сказать про салфетки). Советую и вам сделать дома свою планету! А нам предстоит еще раскрашивать нашу Землю! (продолжение следует...)
Хочу рассказать о книге, которую сама читала в детстве. Тогда она меня не очень впечатлила, но сейчас я осознаю всю красоту и необычайность сюжета. Мне кажется, она как раз летняя! КнигаЯна Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали» рассказывает о брате и сестре, которые под воздействием чудо-эликсира стали размером с муравьев и начали свое увлекательное путешествие по миру насекомых и растений (здесь можно читать он-лайн или скачать в подходящем формате, хотя конечно лучше купить настоящую книгу). Мы часто говорим с детьми о больших и экзотических животных, но стоит помнить, что и маленькие насекомые бывают очень необычными. В книге «Необыкновенные приключения Карика и Вали» есть чудесные описания паучков, водомерок, тли, стрекоз и прочих букашек. Эта книга сможет научить малыша любить окружающий мир и поможет легко, со сказкой окунуться в красоту, неповторимость и разнообразие природы. Мне кажется, что книгу «Необыкновенные приключения Карика и Вали» можно читать деткам от 3х лет и старше. Лучше читать книгу на природе, чтобы прочувствовать глубже весь этот сказочный мир вокруг нас! Можно придумывать по этой теме игры на природе, рассматривать листочки, цветы и насекомых и придумывать свои истории про них... Есть советский двухсерийный фильм«Необыкновенные приключения Карика и Вали» и, должна Вам сказать, со спецэффектами в 1987 году справились очень даже хорошо (на ЮТьюб есть обе серии в хорошем качестве).
Недавно я также нашла мультфильм«Необыкновенные приключения Карика и Вали» выпущенный Центром национального фильма в 2005 году. Я бы не сказала, что меня очень вдохновляет мультипликация, но местами она вполне сносная. Ради ознакомления привожу здесь первую серию мультфильма (полностью смотреть можно здесь, извините, что с рекламой).
А еще можно подкреплять или разбавлять прочтение книги мультфильмами из серии "Minusculе", о которых я ранее писала.
Лучше, конечно, смотреть любое видео после того как вы вместе дочитали книгу. Пусть сначала детишки все себе представят сами, а летние прогулки им в этом помогут. Пора вооружаться книгой «Необыкновенные приключения Карика и Вали», лупой и исследовать все и всех вокруг!
Этой весной для меня стала открытием музыка Миши Мищенка. Он пианист и композитор, говорит что он "мальчик, который играет с ветром". Если классика иногда может быть слишком тяжелой или неуместной для проигрывания детям, то эти фортепианные композиции будут в самый раз. Его музыка мне кажется очень легкой и текучей.Я очень советую послушать всем!
Начать можно с теоретической подготовки. Я бы предложила сначала обратить внимание ребенка на предметы вокруг - если поделить какой-то предмет пополам вдоль или поперек части будут одинаковыми или нет??? Например, лицо человека или ромашку? Пусть поищет симметричные предметы. Он также увидит, что некоторые такими не являются. 
